All Academic, Inc. Research Logo

Info/CitationFAQResearchAll Academic Inc.
Document

Working Class Women's Work Experiences in Mexico and Turkey: Family, Labor Market and the State
Unformatted Document Text:  Bespinar­Ekici, ASA 2008 WORKING CLASS WOMEN’S WORK EXPERIENCES IN MEXICO AND TURKEY: FAMILY,  LABOR MARKET AND THE STATE F. Umut BEŞPINAR-EKİCİ, Ph.D., Department of Sociology, University of Texas at Austin 1. INTRODUCTION Working class women’s work experiences in different socio-cultural settings have become one of the important  themes in gender and work literature since the late 1980s (Beneria and Roldan, 1987; Gonzalez de la Rocha,  1988; Beneria, 1992; Moser, 1993; Perez-Aleman, 1992; Saraceno, 1992; Cerrutti, 1997; Salzinger, 2003;  White, 1994; Erman et al., 2002; Erman, 2001). Research done on working women’s work experiences mainly  focuses on the difficulties women face due to the changing of the structures of global economic labor market  and economic policies including labor rights in the developing countries. However, the effect of main social  institutions such as family and the state on working class women’s work experiences is usually overlooked. In the literature on women’s labor force participation and work experiences, what is missing is the holistic  approach looking at the interaction between patriarchy and class and interaction between different institutions  such as family, labor market and the state in women’s working experiences. A holistic approach discussing the  interconnections between different institutions –the family, the labor market, and the state- can shed light on  women’s labor force participation and women’s work experiences in Mexico and Turkey. All these institutions  are interconnected and interpenetrated by other institutions; institutions such as the family, the work and the  state are organized according to the unwritten and written rules of gender ideology. Gender ideologies and  patriarchal  practices   founded  in  the   family are  reinforced  by norms   in education,   the   workplace,   and the  policies.   Gender   ideology   is   neither   universal   in   Mexico   nor   in   Turkey.   Women   from   different   classes  experience, interpret, select, negotiate and resist the value systems of gender ideology according to their social  positions. Women’s life experiences result in their interaction with different facets of gender ideology, which  include   eclectic   and  even  contradictory  values.   Class   and  patriarchy  are   embedded  in  the   political,   legal,  economic and cultural institutions intertwining women’s acts in the employment market.  1

Authors: Bespinar-Ekici, Fatma.
first   previous   Page 1 of 20   next   last



background image
Bespinar­Ekici, ASA 2008
WORKING CLASS WOMEN’S WORK EXPERIENCES IN MEXICO AND TURKEY: FAMILY, 
LABOR MARKET AND THE STATE
F. Umut BEŞPINAR-EKİCİ, Ph.D., Department of Sociology, University of Texas at Austin
1. INTRODUCTION
Working class women’s work experiences in different socio-cultural settings have become one of the important 
themes in gender and work literature since the late 1980s (Beneria and Roldan, 1987; Gonzalez de la Rocha, 
1988; Beneria, 1992; Moser, 1993; Perez-Aleman, 1992; Saraceno, 1992; Cerrutti, 1997; Salzinger, 2003; 
White, 1994; Erman et al., 2002; Erman, 2001). Research done on working women’s work experiences mainly 
focuses on the difficulties women face due to the changing of the structures of global economic labor market 
and economic policies including labor rights in the developing countries. However, the effect of main social 
institutions such as family and the state on working class women’s work experiences is usually overlooked.
In the literature on women’s labor force participation and work experiences, what is missing is the holistic 
approach looking at the interaction between patriarchy and class and interaction between different institutions 
such as family, labor market and the state in women’s working experiences. A holistic approach discussing the 
interconnections between different institutions –the family, the labor market, and the state- can shed light on 
women’s labor force participation and women’s work experiences in Mexico and Turkey. All these institutions 
are interconnected and interpenetrated by other institutions; institutions such as the family, the work and the 
state are organized according to the unwritten and written rules of gender ideology. Gender ideologies and 
patriarchal  practices   founded  in  the   family are  reinforced  by norms   in education,   the   workplace,   and the 
policies.   Gender   ideology   is   neither   universal   in   Mexico   nor   in   Turkey.   Women   from   different   classes 
experience, interpret, select, negotiate and resist the value systems of gender ideology according to their social 
positions. Women’s life experiences result in their interaction with different facets of gender ideology, which 
include   eclectic   and  even  contradictory  values.   Class   and  patriarchy  are   embedded  in  the   political,   legal, 
economic and cultural institutions intertwining women’s acts in the employment market. 
1


Convention
All Academic Convention can solve the abstract management needs for any association's annual meeting.
Submission - Custom fields, multiple submission types, tracks, audio visual, multiple upload formats, automatic conversion to pdf.
Review - Peer Review, Bulk reviewer assignment, bulk emails, ranking, z-score statistics, and multiple worksheets!
Reports - Many standard and custom reports generated while you wait. Print programs with participant indexes, event grids, and more!
Scheduling - Flexible and convenient grid scheduling within rooms and buildings. Conflict checking and advanced filtering.
Communication - Bulk email tools to help your administrators send reminders and responses. Use form letters, a message center, and much more!
Management - Search tools, duplicate people management, editing tools, submission transfers, many tools to manage a variety of conference management headaches!
Click here for more information.

first   previous   Page 1 of 20   next   last

©2008 All Academic, Inc.